TEXTO ACADEMICO

 

 

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

 

 

 

 

INTEGRANTE:

 

LUIS ALBERTO TORO SERNA

C.C 71.774.648

 

 

GRUPO:

90003_310

 

 

 

ACTIVIDAD No. 6

TEXTO ACADEMICO

 

 

13 DE MAYO DE 2014

 

 

 

 

 

INTRODUCCION

 

 

Los textos academicos juegan un papel muy importante en la formación y complemento a los procesos educativos, pues son ellos los que nos permiten ampliar nuestros conocimientos y nos sirven de apoyo para las diferentes actividades que debemos realizar. También nos permite ampliar nuestros conocimientos y profundizar en las diferentes tematicas de estudio.

 

Con los textos academicos, se ha hecho posible la educación virtual y/o a distancia, pues no se requiere de manera exclusiva de la explicacion del docente, sino que se promueve el auto estudio y la autodiscilina para el logro de los objetivos por parte del estudiante.

 

El siguiente tema busca identificar que es un texto academico y la manera como se escribe.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETIVOS

 

OBJETIVOS GENERAL

 

·         Identificar que es y como se escribe un texto academico.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 

·         Escribir un corto texto academico.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONTENIDO

 

 

1.   QUE ES UN TEXTO ACADÉMICO

 

Desde un punto de vista muy amplio, podemos llamar texto académico a cualquiera de las producciones orales, escritas, audiovisuales, etc. que tienen lugar en el marco de las actividades científicas y universitarias, que responden típicamente a la intención básica de producir o transmitir conocimientos sistemáticos de alcance social y cuyos destinatarios son los miembros de las distintas comunidades científicas y universitarias a nivel local, nacional o transnacional. Un Texto Académico es, por ejemplo, un artículo de una revista especializada en alguna disciplina, una clase magistral de apertura de un curso universitario, una ponencia en unas jornadas de investigación, un registro documental en video acerca de un hecho bajo estudio, etc.

 

No serían, en cambio, textos académicos cosas como las películas de las salas de cine o TV, las obras literarias, los documentos religiosos, las alocuciones políticas, las comunicaciones cotidianas, etc. En síntesis, si presuponemos una definición ordinaria de lo "académico" como un ámbito particular en que se desarrollan actividades de producción y transmi­sión del conocimiento institucionalizado, entonces serán textos académicos todos aquellos productos comunicativos (físicamente perceptibles o "leíbles") que se generan en ese ámbito.

 

 

 

Textos Académicos:

- Tesis, Trabajos de Grado y, en general, asignaciones curriculares de formación profesional

- Trabajos de Ascenso

- Asignaciones profesionales de estudio o investigación (trabajos de responsabilidad profesional)

- Trabajos libres, de iniciativa personal

 

*Desde el punto de vista de las condiciones de difusión o entrega:

- Artículos en publicaciones periódicas o en compilaciones impresas

- Ponencias y participaciones escritas en eventos académicos

- Libros (editados)

- Trabajos no editados, de circulación restringida (pre­publicaciones, "papers", textos de correo electrónico, mimeografías, etc.).

 

Finalmente, una caracterización observacional muy general (y provisional) del Texto Académico vendría dada por los siguientes rasgos esenciales:

*Intención: directamente asociada a los procesos de producción del conocimiento

*Destinatarios: miembros de la comunidad académica

*Origen: "academias", es decir, instituciones ligadas a la producción del conocimiento (universidades, círculos científico-tecnológicos, centros de investigación, etc.).

 

 

 

2.   CÓMO ELABORAR UN TEXTO ACADÉMICO

 

PASO 1: DELIMITACIÓN DEL TEMA Y TRATAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN

 

Para empezar a redactar un Texto Académico, se debe delimitar el tema a partir del tema general que se quiere o se debe investigar. En este caso el tema a investigar es la calidad de estudio virtual.  

 

Para delimitar el texto se debe realizar una investigación del tema:

 

La educación virtual es un fenómeno que se está masificando en ciertos países. Algunos expertos consideran que, aunque tiene mucho camino por recorrer, es una buena opción para especializarse y seguir adquiriendo conocimientos. Sin embargo, se recomienda que antes de realizar ese tipo de estudios, se tenga en cuenta, lo siguiente: Comprobar si el dominio corresponde a la Universidad o institución que imparta el curso.

 

En el campo académico:

 

Revisar la experiencia que tiene la Universidad brindando ese tipo de educación.

Se debe revisar la hoja de vida de los docentes que impartan el curso.

 

Luego, se delimita el tema respondiendo a una pregunta:

 

Cuáles son las ventajas y desventajas de realizar u estudio virtual?:

Ventajas de la educación virtual:

ü  Los estudiantes se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros, si el seguimiento y la retroalimentación son adecuados.

ü  Las clases se pueden adaptar de acuerdo a su tiempo.

ü  La meditación antes de dar una respuesta ya que el trabajo es off-line.

ü  Se tiene mayores posibilidades de trabajar al ritmo de su profesor.

ü  Ahorro de tiempo y dinero porque se evita el desplazamiento.

ü  Mayor facilidad del profesor para conocer si los alumnos responden al método y alcanzan los objetivos inicialmente.

 

Desventajas de la educación virtual:

ü  La pasividad del estudiante frente a este medio, pues se considera un medio fácil.

ü  Inexistencia de la estructura pedagógica en la información y multimedia.

ü  Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.

ü  Tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el escrito.

ü  Se debe realizar mucho auto aprendizaje.

ü  Inconvenientes para realizar trabajos colaborativos ya que en ocasiones se hace muy difícil hacer que los demás integrantes del grupo participen en los temas a tratar.

 

PASO 2: ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

 

Una vez terminada la investigación y el tratamiento de las fuentes, el alumno debe volver al papel y organizar su esquema, en el cual señaló las ideas principales y las ideas secundarias de su texto. Tendrá que indicar tres ideas principales, una para cada párrafo, y dos ideas secundarias, mínimo, por cada idea principal. Así mismo, tendrá que incluir una introducción y una conclusión.

 

Tema: Áreas de aplicación del estudio en la modalidad virtual

 

1.   Introducción.

2.   Aplicación de la educación virtual

2.1             Áreas en las cuales es apropiado realizar la educación virtual

2.2             Evolución de la educación a distancia en Colombia.

3.   Aplicación de la educación virtual en el campo de las telecomunicaciones.

3.1             Uso de las herramientas de información y de las comunicaciones (TIC) en el estudio virtual.

4.   Conclusiones.

 

PASO 3: REDACCIÓN DE LA PRIMERA VERSIÓN

 

Una vez concluido el esquema, se deberá comenzar la redacción del texto por primera vez. Esta es todavía una versión en borrador y, por ello, debe ser leída nuevamente para que se verifique que no tiene ningún error de ortografía, léxico, construcción oracional, entre otros.

De la misma manera, se debe elegir entre los distintos tipos de introducción y conclusión existentes. Así mismo, es necesario, en cada uno de sus párrafos, introducir una oración temática, que exponga la idea principal de cada uno de ellos, y desarrollar la información concerniente a cada una de sus ideas secundarias, para lo cual se podrá hacer uso de las distintas macro y micro‐ estrategias discursivas.

 

 

 

PASO 4: REDACCIÓN DE LA VERSIÓN FINAL

 

Luego de hacer la revisión de la primera versión, se procede a escribir la versión final, con todos los ajustes y complementos identificados.

 

En ocasiones, es de gran utilidad permitir que otra persona lea y “critique” nuestro escrito, pues pueden surgir dudas o comentarios que enriquecen nuestra labor.

 

También debemos tener en cuenta que entre más complejo sea el tema sobre el que escribimos, se requiere de mayor exigencia y revisión para no ir a cometer errores durante su desarrollo.

 

Los textos académicos pueden ser de dos tipos, de exposición o de argumentación, las principales características de ambos son:

 

	EXPOSICION	ARGUMENTACION
OBJETIVO DEL EMISOR	Brindar o ampliar información	Convencer o persuadir
OBJETIVO DEL RECEPTOR	Aprender / conocer	Formar una opinión / confrontar ideas
MARCAS DE ENUNCIACION	3ra persona, neutralidad / objetividad	1ra persona, subjetiva
INCORPORACION DE OTRAS VOCES	No se incluyen en función del acuerdo o desacuerdo con el punto de vista del enunciador.	Se organizan en función de su coincidencia (citas de autoridad o equivalentes) /disidencia (polémica) respecto del punto de vista del enunciador
LENGUAJE	Uso denotativo	Uso connotativo
USO DE INTERROGACIONES	*Son preguntas cuya respuesta se presenta aceptada en el campo al que hace referencia al discurso. *Especificar/recortar el objeto de la explicación *Tipos de preguntas: clásicas, cuya respuesta desconoce el interlocutor.	*Expresan una cuestión o problema que admite distintos puntos de vista. * Presenta el problema *Tipos de preguntas: retorica, sugerente, interrogación con presupuestos, etc.
ESTRUCTURA	*Delimitación de un tema *Desarrollo explicativo	*Punto de partida (Tema y Tesis) *Despliegue argumentativo *Conclusión
GENEROS EN LA UNIVERSIDAD	Diccionarios, enciclopedias, clases magistrales, artículos de divulgación científica, parciales, informes.	Ensayos, conferencias, ponencias, discursos políticos, jurídicos (alegatos, defensas, etc.), notas periodísticas de opinión, reseñas, criticas bibliográficas, coloquios y defensas de trabajos.

 

Ejemplo texto de exposición

 

 

 

Ejemplo texto de argumentación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.   TEXTO: ÁREAS DE APLICACIÓN DEL ESTUDIO EN LA MODALIDAD VIRTUAL

 

La educación virtual es el resultado de la sociedad de la información en la que vivimos, y es en consecuencia la puerta de entrada de todas aquellas personas que por diversos motivos han dejado sus estudios o no han tenido acceso a la educación. Abrir las posibilidades de educar sin fronteras, es entender que la sociedad ha logrado un gran avance en su arduo camino en la alfabetización.

 

La educación a distancia y virtual está creciendo ampliamente a través de muy diversas expresiones y formas en la educación superior en Colombia. Tal dinámica es de una enorme magnitud y complejidad en tanto ella refiere a temas didácticos, pedagógicos, tecnológicos, organizacionales, jurídicos, económicos; de recursos de aprendizaje, sistemas de evaluación y procesos de certificación haciendo una lista reducida de las aéreas a las cuales aplicaría la educación a distancia.

 

Se entiende por educación virtual o e-learning a la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza. La educación virtual incluye herramientas muy valiosas como:

 

ü  Herramientas tecnológicas.

ü  Herramientas de comunicación.

ü  Herramientas de evaluación.

ü  Contenidos.

 

La educación virtual no varía tanto de la presencial, en la virtual por medio de las TIC podemos interactuar y así poder aprender del mismo, ya que por medio de esta herramienta podemos estudiar un tema en particular, entrando a las plataformas, chatear, entrar a los foros y tratar sobre un tema en particular. Al entrar a las nuevas tecnologías de información y comunicación dejamos atrás las modalidades como el correo, el teléfono y la televisión.

 

Con la educación virtual ponemos en práctica los aprendizajes significativos, por descubrimiento y por recepción, ser autores de nuestro propio aprendizaje, para así poder definir un tema que nos expongan ya sea de forma virtual o presencial. El docente también forma parte de nuestro proceso de aprendizaje ya que enseña los mecanismos y formas que podemos usar para tener un buen aprendizaje y exponer nuestras ideas, de forma clara y precisa.

 

La educación virtual no solo se dirige a adultos, puede estar orientada a todas las edades de la vida; niños, jóvenes, adultos-mayores. Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educación solo se da en un momento de la vida. Para que sea eficaz requiere una gran motivación de parte del estudiante interesado en aprender.

 

Objetivos de la educación, pueden orientarse en tres sentidos:

 

ü  Actitudinales: Permite desarrollar capacidades y la adaptación a nuevas situaciones etc.

ü  Conceptuales: Acceso a nuevos conocimientos, infamación valiosa.

ü  Prácticos: Aplicaciones concretas de la educación virtual.

 

También son objetivos importantes de estas nuevas alternativas pedagógicas los de fortalecer la diversidad y la cultura y mejorar nuestras competencias.

 

 

 

 

 

 

CONCLUSIONES

 

ü  Los textos academicos nos permiten aprender pero tambien nos permite exponer y difundir nuestros conocimientos.

 

ü  Con los textos academicos podemos investigar y ampliar todo lo que nos propongamos sobre cualquier tema de estudio.

 

ü  Con la proliferacion de las TIC, la investigación y el complemento con expertos  en las diferentes areas, día tras día se consolidan textos academicos de gran contenido e importancia, los lectores nos vemos sometidos cada vez a ser mas selectivos y priorizar sobre lo que vamos a estudiar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WEBGRAFIA

 

http://blog.pucp.edu.pe/media/2490/20101028-blog2.pdf

http://padron.entretemas.com/TextoAcademico.htm

http://www.slideshare.net/masolc/educacion-virtual-ventajas-y-desventajas